Сообщения пользователя: Андрей Маниченко

Автор Сообщение
Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 07.07.2014 г. | 14:41 | Ответов: 3 | Просмотров: 1281 | Рейтинг: 1 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, Анаргуль!
Если ребенок отказывается от проверки, то сложно сказать, усваивает ли он материал, даже если сами занятия ему нравятся.
Но, в любом случае (права Елена!) не стоит сидеть на одном месте. Нужно идти вперед.
В этом случае, когда обратная информация от ребенка затруднена, очень полезна тактика забегания вперед и откатывания назад. Т.е. время от времени можно забежать вперед и дать материал посложнее, так же время от времени откатывайтесь назад к очень простому материалу.

ТЕМА: География
Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 07.07.2014 г. | 14:38 | Ответов: 6 | Просмотров: 1504 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, Кристина!
Ни в коем случае не сидите на одном месте! Продвигайтесь дальше! Права Екатерина: зубрежка – ни к чему.
Прислушайтесь к советам Анны: задействуйте разные каналы восприятия.
Очень хорошо для запоминания работают ассоциации: чем они ярче, тем легче работает память.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 07.07.2014 г. | 14:37 | Ответов: 1 | Просмотров: 1078 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, Кристина!
И четырехлетнего ребенка можно научить читать по этой программе. Но 8-месячный и 4-летний – дети очень разные и по своим физическим, психическим и интеллектуальным особенностям. Почти во всех наших методиках подробно прописано, как строить занятия с детьми разных возрастов. Чтобы занятия были эффективны, у каждого ребенка должна быть своя программа. Чтобы оптимизировать подготовку к занятиям, нужно старшего ребенка привлекать к обучению младшего. А чтобы избежать нездоровой ревности (мама-то одна!), нужно четко акцентировать, когда вы занимаетесь с младшим ребенком, а когда со старшим.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 07.07.2014 г. | 14:34 | Ответов: 3 | Просмотров: 2897 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, Анна!
Мы стараемся не различать детей на особых и не особых. Каждый ребенок уникален. Каждый осваивает программу в своем темпе (программа ведь индивидуальна!). И все наши пособия рассчитаны на индивидуальное обучение. В Вашем случае, когда возникают вынужденные перерывы в занятиях, следуйте общим рекомендациям для таких случаев. Возвращаясь к занятиям после перерыва, начинайте с того места, на котором остановились. Если перерыв был длительным, можно повторить пройденный материал, но особо застревать на повторении не следует, лучше идти вперед и радовать ребенка свежим материалом.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 06.04.2014 г. | 22:54 | Ответов: 16 | Просмотров: 2743 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Андрей Маниченко
Анна! Вы всё правильно поняли.
Занимайтесь в удовольствие.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 05.04.2014 г. | 11:33 | Ответов: 16 | Просмотров: 2743 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Анна, книги читать ребенку нужно! Читать хорошие книги! И читать очень выразительно!
Главная задача: воспитать читателя.
Совместное чтение вслух – хорошее упражнение! И его нужно постоянно практиковать, но в сочетании с тренировкой скорочтения. Дело в том, что скорость чтения у большинства людей постоянна, и она, как правило, равна скорости говорения. Но у высокоинтеллектуальных людей и настоящих читателей скорость чтения подвижна, они могут легко ее переключать: быстро переходить от выразительного чтения вслух к скорочтению про себя.
Чтобы сформировать у Марка подвижность скорости чтения, нужно применять упражнения, направленные как на развитие выразительного чтения вслух, так и на развитие скорочтения про себя.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 04.04.2014 г. | 21:08 | Ответов: 16 | Просмотров: 2743 | Рейтинг: 2 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Анна, у Вас уникальный результат!
Ваш сын не просто читает (дети, читающие в 2 года, - давно уже не редкость) и не просто читает бегло (такие дети тоже встречаются). Марк читает про себя с очень высокой скоростью и с такой же скоростью понимает прочитанное! Он легко пересказывает текст своими словами!

Цитата:
он может прочитать и пересказать смысл своими словами, добавить каких-то своих слов, которых нет в тексте, например вчера было предложение в книге:
- "Я маму ищу" - сказал Мамонтенок.
Марк озвучивает мне: "Мамонтенок ищет свою маму".

Когда во время чтения вслух ребенок пропускает слова или переставляет их местами, такое чтение не является недостатком (как многие полагают, в том числе и школьные учителя). Наоборот, это большое достижение! Это говорит о том, что мозг ребенка воспринимает текст гораздо быстрее, чем его речевой аппарат способен этот текст озвучить. Ребенок мыслит быстрее, чем может говорить. Это и называют скорочтением и скоромыслием.
При таком результате нет нужды водить пальцем по тексту. Эта процедура нужна только в том случае, если скорость чтения ниже скорости говорения. В Вашем же случае палец будет только тормозить чтение.

Цитата:
и еще серьезный для меня вопрос: Марк где-то с 2-х лет мог прочитать любое НОВОЕ слово, которое ранее он никогда не видел, показанное ему только 1 секунду (даже длинные слова из 9-10 букв). Не потеряет ли он эту способность, я перестала ему ежедневно показывать слова в режиме 1 сек.на слово? Навык такого скорочтения останется или я слишком рано перестала показывать системно отдельные слова? Но ведь он уже читает бегло... или все-таки нужно еще показывать СЛОВА?

В два года мозг ребенка еще очень эластичен. Ребенок может очень быстро приобретать какие-либо навыки и так же быстро их утрачивать. Поэтому я бы рекомендовал время от времени возвращаться к этой процедуре. Более того, показывать каждое слово теперь надо не 1 секунду, а так быстро, как только сможете. Внесите в занятия элемент соревновательности. Заведите таблицу рекордов. Выясните, сколько слов Вы можете показать, а Марк прочитать за 1минуту (2, 3, 5минут).
Можно замерить и объем текста, который Марк может воспринять одномоментно. Начните со словосочетаний. Показывайте их с высокой скоростью. Если будет хорошо получаться, переходите к предложениям из 3-х слов и т.д. Дело в том, что мозг через глаза способен воспринимать большие объемы текста (предложение, абзац, страницу), но чтение вслух тормозит развитие этой способности. Ведь одномоментно нельзя сказать не только предложения, а и двух слов.
Хорошая скорость чтения у взрослого человека считается 1000 слов в минуту при усвоении текста не ниже 80%. К этому и стремитесь.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 04.04.2014 г. | 21:03 | Ответов: 16 | Просмотров: 2743 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, дорогие форумчане!
Да, это дети Нелли Шипиловой были на первой странице нашего сайта.
Замечательные дети талантливой мамы!
Нелли! Большое Вам спасибо, что до сих пор нас не покидаете и щедро делитесь своим бесценным опытом. На всех своих лекциях я советовал молодым родителям в первую очередь прочитать ваш дневничок. Более того, я считаю, что его необходимо издать. Эта книга будет гораздо серьезнее книги Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя», потому что Ваш опыт не менее уникален и он поможет сотням тысяч родителей повторить Ваш путь и воспитать своих детей такими же талантливыми.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 04.04.2014 г. | 21:01 | Ответов: 7 | Просмотров: 1716 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, Наталья!
Специалисты «Умницы» грамотно ответили на Ваш вопрос.
Наши пособия и программы постоянно развиваются, они становятся лучше и эффективнее. При малейших вопросах обращайтесь к нам за помощью.
Помимо этого форума, консультацию можно получить по телефону круглосуточной горячей линией (8 800 200 08 07). Для жителей России – бесплатно.

Андрей МаниченкоofflineЧелябинск, РоссияЭксперт по вопросам раннего развития
Добавлено: 04.04.2014 г. | 20:58 | Ответов: 6 | Просмотров: 1108 | Рейтинг: 0 | Форум: Он-лайн общение с автором методик

Здравствуйте, дорогие форумчане!

Оля Привалова! Большое Вам спасибо, что Вы не покидаете нас и щедро делитесь своим опытом уже со следующим поколением мамочек. Спасибо Вам за это!

Александра, наши специалисты и опытные родители дают Вам хорошие советы.
Мне хочется лишь добавить, что, когда дети очень маленькие, трудно получить от них обратную информацию о том, насколько эффективны наши занятия. Здесь очень важно научиться чувствовать своего ребенка. Дети очень талантливы! Они гениальны! Но у них своя скорость постижения окружающего мира, свои особенности. Крайне важно научиться удовлетворять их познавательный голод.

RSS-материал