Сегодня мы ходили на выставку динозавров. Никита чтобы не бояться, подходил к ним, и говорил, что не боится, а хочет дружить. Еще мы сходили в тропический зоопарк: погладили ёжика, посмотрели змей и хамелеонов, и бабочек. После обеденного сна Дракоша дал очередные задания: опять лабиринт, соединить числа, соединить цифры у динозавра на спине, подобрать одинаковые буквы, нарисовать по пунктиру, посчитать, найти лишнего в ряду, продолжить логический ряд . Динозавровые задания почти зак ... читать далее →
Сегодня устроила себе динозавровый день: ходила в книжный, дивилась, сколько книг посвящено этим животным. Не удержалась, и купила то, что в нашем возрасте наиболее интересно. Страшно-интересно - книга на 3 страницах издаёт дикие динозавровые вопли. Вечером Дракоша дал задания: 1. Пройти любимый лабиринт 2. Дорисовать по цифрам 3. Выполнить домашнее задание для Беби-клуба и полепить. Никита лепить отказался и никаким уговорам и провокациям не поддавался. А мы с моей мамой получили удов ... читать далее →
Сегодня было короткое занятие: я прибежала с работы, а Дракоша уже приготовил новые задания. Мотивация: получишь от Дракоши 3 похвалюшки, он даст вкусмишку. Кто такой вкусмишка, вдруг вкусный мишка, и Никита согласился делать. Вот так я начала витаминизацию «Вита-мишками». 1. Счет. Для разминки посчитали диназавров на картинках в пределах 10, а потом пошли считать Дракошину армию, расставляли по порядку, пересчитывали по разному. В общем, читать мы любим, а в цифрах путаемся до сих пор. ... читать далее →
Остался месяц до Никитиного дня рождения, и мы начали подготовку к этому событию. После садика к нам пришел Дракоша и сообщил, что принёс нам задание, которое написано на адвент-календаре. На календаре написана дата, а на другой стороне задание – одним словом. За каждое задание – похвалюшка-неклейка, которая будет клеиться на дату. И мы стали выполнять. 1. Мульт. Посмотрели мультфильм Саакаянца о динозаврах, в 2 этапа. 2. Гребень. Подарили гребень динозавру. Сам лепил свой гребень, (я раду ... читать далее →
Занятие 7 Поговорили, зачем нужно учить языки, вспомнили вавилонскую башню, поговорили все на разных языках: индийском, английском, немецком, тарабарском. Прочитали письмо от друга из прошлого: по-очереди загадывали букву, которую будем искать, и радовались каждому прочитанному слову. Пересчитывали танцовщиц, решали с ними разные примеры. Про сказку о волшебном костре и мышке я рассказывала, добавлю, что до сих пор рады повторить этот спектаклю для новых зрителей. (Только где их взять?) ... читать далее →
Занятие 6 Для изучения индийской одежды мы одели наших куколок в наряд из Костюмов мира, выучили слова (я их уже благополучно забыла, помню только кофточку со смешным названием «чоли»). Для закрепления пришлось показывать на себе. И сразу перешли к индийским танцам. Пять минут урока на youtube, и я готова была выступать. Забегая вперёд, расскажу: в последний наш завершающий день мы решили устроить праздник: зажгли свечи, позвали змею, украшенную цветком, ели чечевицу, и танцевали с Никито ... читать далее →
Занятие 5 В Книге и на картинке рассмотрели богов, посчитали их руки, глаза и головы, сравнили. Я слепила существ, похожих на богов, и Никита, посчитав, что у них есть, определял, кого я слепила. Поговорили о священных животных. Сделали задания из «Мамаделок» по теме «Слоны», (очень понравилось, спасибо им) Вечер, посвященный лотосам - это было чудесно. Мы вспомнили, как катались в долину лотосов, когда отдыхали в Анапе. Жаль, что лепестки быстро распрямляются. Индийскую легенду мы из ... читать далее →
Это была наша самая интересная неделя, мы играли в шахматы долго и увлеченно. Разыграли шахматными фигурами сказки Колобок, Репка. Потом Никита предложил показать Гуси-Лебеди, и на шахматах мы эту сказку показывали еще несколько раз. Запоминали расположение фигур на доске, их иерархию, как ходят фигуры. Я прочитала стихотворение из сценария, в котором перечисляются фигуры, а Никита должен был их показывать. Сделали шахматное поле на полу, Никита вытаскивал карточку с стишком про фигуру, угад ... читать далее →
23.03.2015 13:44

Индия. Варны

Занятие 2. Изучили индийскую армию, посчитали слонов и воинов. Особого интереса это не вызвало. Варны мы изучали более подробно: прочитали легенду о Пируше, смотрели картинки, читали слова, обсуждали, из какой части тела они произошли, как они живут, раздали им предметы, которые им близки, подобрали карточки с цветами. В этот день к нам пришел электрик чинить проводку. Никита, как всегда, начал с ним заводить разговоры. А электрик, видимо неудовлетворенный своей жизнью, сказал Никите: «Учи ... читать далее →
23.03.2015 01:07

Индия. Начало.

Решила записать, т.к. всё забывается. Первые занятия по Индии у нас шли сложно, настроения у Никиты не было. Изучение Индии мы начали с географии: рассмотрев карту в книге, изобразили на кровати реки, горы, Тадж-Махал. Т.е. это не бардак, это инсталляция, изображающая снежные вершины, джунгли, реки, и пустыню! Долго занимались покорением Эвереста, лазанием по Гималаям Изучили географическую карту. Создали полуостров Индостан. Посмотрели мультфильм о Рерихе (Уроки Тётушки Совы) и вдохновивш ... читать далее →